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Pedagogia, 15.08.2019 00:00 FerSilva2403

texto da quest√£o
a base nacional comum curricular √© a refer√™ncia curricular mais atual que atende √† legisla√ß√£o educacional brasileira. antes da homologa√ß√£o da bncc t√≠nhamos os par√Ęmetros curriculares nacionais, publicados em 1998, como principal documento norteador dos curr√≠culos no brasil. a bncc n√£o substitui os pcns, mas traz novas orienta√ß√Ķes em rela√ß√£o √†s diretrizes educacionais do pa√≠s. sendo assim, √© importante considerar tamb√©m o que √© proposto pelos pcns para as etapas da educa√ß√£o b√°sica.

sobre os pcns analise as afirma√ß√Ķes a seguir:

i - em 1998, os par√Ęmetros curriculares nacionais tornaram-se as principais diretrizes educacionais brasileiras, orientando que os curr√≠culos fossem compostos por uma base comum, dando origem a duas etapas da educa√ß√£o b√°sica: o ensino fundamental e o ensino m√©dio.

ii - os pcns apresentam orienta√ß√Ķes tanto sobre os conte√ļdos quanto sobre as metodologias gerais de ensino, propondo objetivos comuns para cada disciplina com o intuito de permitir a equidade na educa√ß√£o p√ļblica brasileira.

iii ‚Äď foi a partir dos pcns que nos anos iniciais do ensino fundamental as disciplinas de hist√≥ria e geografia voltaram para os curr√≠culos, visto que foram substitu√≠das por estudos sociais durante a ditadura civil-militar no brasil.

assinale a alternativa que apresenta todas as afirma√ß√Ķes corretas:

escolha uma:
a.
apenas a afirmativa iii est√° correta.

b.
apenas as afirmativas i e iii est√£o corretas. incorreto

c.
apenas a afirmativa ii est√° correta.

d.
apenas as afirmativas ii e iii est√£o corretas.

e.
apenas a afirmativa i est√° correta.

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Outra pergunta: Pedagogia

question
Pedagogia, 15.08.2019 00:40
Estabelecer um paralelo entre os cap√≠tulos selecionados do: texto 2 "a moreninha" e do texto 3 "iracema" levando em considera√ß√£o os seguintes aspectos: 1 - enredo; 2 - ambiente; 3 - composi√ß√£o dos personagens; 4 - tem√°tica amorosa; 5 - linguagem/estilo; 6 - outros aspectos. o objetivo da atividade √© evidenciar as converg√™ncias entre as obras que fazem com que elas sejam consideradas rom√Ęnticas e, tamb√©m, as grandes diferen√ßas que existem entre elas. (data de postagem at√© o dia
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question
Pedagogia, 14.08.2019 23:56
Os textos art√≠sticos se valem da l√≠ngua portuguesa de forma mais aberta e livre, dependendo de seus prop√≥sitos. por isso, nem sempre utilizam as regras da norma padr√£o gramatical da l√≠ngua. na letra da can√ß√£o, h√° situa√ß√Ķes em que o pronome obl√≠quo ‚Äúte‚ÄĚ √© utilizado. pensando em uma situa√ß√£o de uso formal da l√≠ngua, posicione-se sobre cada um dos usos do pronome no refr√£o da can√ß√£o e se h√° falta deles. no refr√£o da can√ß√£o de samuel rosa, o primeiro verso apresenta inadequa√ß√£o quanto √† norma padr√£o gramatical da l√≠ngua, pois n√£o se inicia a ora√ß√£o com pronome obl√≠quo √°tono. a forma adequada, por√©m nada sonora, √© ‚Äúver-te‚ÄĚ. o segundo uso do pronome obl√≠quo est√° adequado, uma vez que o adv√©rbio de nega√ß√£o ‚Äún√£o‚ÄĚ atrai o pronome. no terceiro verso, o uso pronome √© o mesmo do primeiro verso, havendo mudan√ßa, contudo, na forma verbal. ainda no terceiro verso, o verbo esquecer √© transitivo direto, exigindo, por isso, um objeto direto como complemento. esse objeto n√£o √© citado no verso. para a adequa√ß√£o da ora√ß√£o conforme uma situa√ß√£o formal de escrita, seria acrescentado o pronome ‚Äúte‚ÄĚ antes de ‚Äúesquecer‚ÄĚ com a finalidade de que ele supra a necessidade de complementa√ß√£o do verbo. √© importante destacar que esta √© uma reflex√£o sobre os usos formais da l√≠ngua portuguesa. em um contexto art√≠stico, n√£o h√° necessidade de adequa√ß√£o da linguagem ao registro forma.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 06:03
Hoje esta consci√™ncia do car√°ter homogeneizador e monocultural da escola √© cada vez mais forte, assim como a consci√™ncia da necessidade de romper com esta e construir pr√°ticas educativas em que a quest√£o da diferen√ßa e do multiculturalismo se fa√ßa cada vez mais presente. (candau, 2008, p. 15) sobre o tema, analise os itens a seguir: i - a ideia principal sobre o multiculturalismo na educa√ß√£o seria assumir que hoje a escola √© um ve√≠culo de padroniza√ß√£o de ideias, costumes e valores, e que deveria ter outra fun√ß√£o - a de ser libert√°ria. ii - a quest√£o multiculturalista contribui com elementos para se superar a crise pela qual passa a educa√ß√£o brasileira, j√° que esta deixar√° de padronizar o ensino e os alunos para se tornar uma escola que esteja atenta √†s diferen√ßas e que leve em considera√ß√£o a multiplicidade de costumes e pr√°ticas. iii ‚Äď a forma√ß√£o de professores com √™nfase no multiculturalismo √© uma pr√°tica recorrente no brasil j√° h√° algum tempo. sendo, portanto, comum encontrar profissionais que trabalham com base no conceito de multiculturalismo. assinale a alternativa que apresenta todas as afirma√ß√Ķes corretas: alternativas: a) apenas i. b) apenas ii. c) apenas iii. d) apenas i e ii. e) apenas ii e iii.
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question
Pedagogia, 15.08.2019 02:25
Gostaria de ver uma prova de ciências sociais da unip
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texto da quest√£o
a base nacional comum curricular é a referência curricular mais atual que ate...
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